by 
Richiedere il part-time per conciliare vita e lavoro non dovrebbe mai trasformarsi in un boomerang. Eppure è quello che sta accadendo a diversi docenti di sostegno di ruolo che, al momento delle assegnazioni provvisorie, si vedono scavalcare e relegare nelle ultime preferenze o a chilometri da casa. Raccogliamo la testimonianza di un insegnante di scuola secondaria di I grado che, pur avendo diritto e punteggio per le prime sedi indicate, si è visto negare l’assegnazione provinciale a causa di una direttiva burocratica non scritto e adottata dall’Ufficio scolastico di appartenenza: il rifiuto di frazionare le cattedre di sostegno per chi lavora a orario ridotto.
L’articolo Assegnazioni provvisorie e cattedre di sostegno non spezzate: la prassi (non scritta) che penalizza gli insegnanti di ruolo sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
Fonte originale dell’articolo:
Leggi l’originale qui:
Assegnazioni provvisorie e cattedre di sostegno non spezzate: la prassi (non scritta) che penalizza gli insegnanti di ruolo
La pagina Feed Rss che ha generato la descrizione dell’articolo con titolo, riepilogo e collegamento all’articolo completo:
https://www.orizzontescuola.it/feed/
Fonte dell’immagine digitale:
https://www.orizzontescuola.it/wp-content/uploads/2026/06/shutterstock_2626799523-904×600.jpg
