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10 Luglio 2022

I compiti tradizionali saranno obsoleti entro il 2030. Un preside ai propri alunni per le vacanze “trascorrete il tempo all’aria aperta e dimenticate il cellulare da qualche parte”

I compiti tradizionali saranno obsoleti entro il 2030. Un preside ai propri alunni per le vacanze “trascorrete il tempo all’aria aperta e dimenticate il cellulare da qualche parte”

10 July 2022

Gli studenti imparano giornalmente, in ogni istante della loro vita, nel 21° secolo. Secondo un recente articolo comparso su MindShift, in questo contesto e con queste dinamiche, i compiti tradizionali diventeranno obsoleti entro il 2030. Grazie all’utilizzo del computer, della banda larga e di Internet, l’apprendimento avviene, minuto dopo minuto, 24 ore su 24, 7 giorni su 7.

Con l’accesso a programmi specifici, a particolari software, a connessioni in tutto il mondo e a siti Web, l’apprendimento avviene in ogni attimo. Secondo Mindshift, “il prossimo decennio vedrà scomparire i tradizionali confini temporali tra casa e scuola”. Invece di assegnare i compiti, in vista del prossimo anno scolastico e della definizione delle nuove linee strategiche da declinare anche PTOF, è necessario, urgente e indifferibile creare un vero interesse per l’apprendimento. Spesso perseguiranno da soli l’apprendimento di argomenti che gli piacciono. Dopotutto, questa è la via dei 21° secolo e l’informazione è ovunque. Un plauso di cuore va all’iniziativa lodevole e di grande impatto del Dirigente scolastico dell’ I. C. “Donatello” di Roma la Prof.ssa Elena Biondi che con la sua lettera agli alunni restituisce dignità pedagogica alle vacanze estive (e non solo a quelle).

Le vacanze diventano “progetto extracurriculare”

Puoi rendere le vacanze un momento importante, anche progettato adeguatamente, per un “progetto extracurriculare”. Gli studenti potrebbero prendersi questo tempo per fare qualcosa relativo al curriculum di Istituto e lo potrebbero fare all’interno di un percorso appositamente creato e pensato, magari inserito nel PTOF. Imparare per divertimento e interesse potrebbe produrre un coinvolgimento più significativo rispetto ai compiti assegnati. Pensiamolo ad inizio d’anno.

Più compiti a casa non equivalgono necessariamente a risultati migliori

Più compiti a casa non equivalgono necessariamente a risultati migliori. Sì, troppi compiti possono effettivamente essere una brutta cosa. Uno studio della Duke University del 2020 che ha esaminato 120 casi – sottolinea nella sua ricerca scientifica Clifford – ha rilevato un legame debole tra rendimento e compiti a livello elementare e solo un vantaggio moderato a livello di scuola secondaria di I grado (equivalente italiana). In una recente revisione con l’analisi di 60 studi, i ricercatori della Duke University ha scoperto che i compiti erano utili, ma assegnare quantità eccessive di compiti era controproducente. La ricerca ha rilevato che i compiti a casa erano più vantaggiosi per gli studenti più grandi rispetto a quelli più giovani. Cooper che ha condotto la ricerca che i compiti dovrebbero essere semplici e brevi, coinvolgere le famiglie e coinvolgere gli interessi degli studenti.

Stati con più o meno compiti per gli alunni

I paesi che assegnano più compiti non hanno prestazioni migliori da parte dei loro alunni. Uno studio di Stanford – scrive Clifford – ha palesato che in stati come il Giappone, la Danimarca e la Repubblica Ceca nei quali, anche per norma, si assegnano pochi compiti, gli studenti hanno superato, in competenza acquisite, gli studenti di Stati con grandi tradizioni di quantità di compiti come Grecia, Thailandia e Iran. In effetti, il Giappone non ha preferito concedere tempo alla famiglia e agli interessi personali, per gli studenti dei primi segmenti dell’istruzione. La Finlandia, uno dei Paesi al mondo che si distingue per i risultati conseguiti nella molteplicità di test internazionali dati per misurare il livello di istruzione, limita i compiti delle scuole superiori a mezz’ora a giornata. Naturalmente, ci sono altri fattori non presi in considerazione nello studio, come la durata della giornata scolastica. Ma di per sé – scrive eccellentemente Clifford – è interessante vedere questo problema da una prospettiva mondiale.

Gli eventi culturali estivi

Invitare gli studenti, ma anche noi stessi (utilizziamo, ad esempio, le chat di plesso o si istituto, per suggerire eventi culturali estivi, di grande rilievo, i colleghi potrebbero ritenerlo utile e proficuo) a partecipare a un evento culturale locale.

Il tempo in famiglia e il ruolo dei ricordi

l tempo in famiglia è più importante durante le vacanze . Assegnare meno compiti a casa rende più facile per le famiglie passare del tempo insieme. Il tempo in famiglia è innegabilmente importante per lo sviluppo del bambino. Le cose che ricordi di più delle vacanze non sono i compiti che ti sei portato a casa, ma il tempo che trascorri con la famiglia e gli amici.

Il viaggio durante l’estate

Il periodo delle vacanze è l’unico periodo dell’anno in cui molte famiglie si riconnettono con familiari lontani o si dedicano al viaggio, anche solo della stessa regione o delle grandi città limitrofe. Il viaggio di per sé è un’attività di apprendimento. Consenti agli studenti di vivere appieno i loro viaggi.

Il tempo per essere bambini

I bambini hanno bisogno di tempo per essere bambini. Happy Child nell’articolo “Qual è il valore dei compiti a casa: ricerca e realtà” prende in considerazione questo problema e spiega come i bambini abbiano bisogno di tempo di gioco non strutturato. Suggerisci agli studenti di usare il tempo delle vacanze per fare attività fisica. Suggerire agli studenti di giocare all’aperto o di praticare uno sport è un buon modo per far loro apprezzare l’attività fisica.

Leggere per divertimento

Anziché assegnare i compiti, sarebbe utile, ad esempio, come suggerito nell’articolo scientifico della Clifford – leggere per divertimento. Si proprio, il fattore divertimento che, è ormai risaputo, rappresenta indubbiamente una importante discriminante. Ci sono fantastici racconti e libri sulle vacanze che puoi consigliare ai genitori (per esempio, partendo da loro il disamore per la lettura, come è più che provato) e agli studenti. Se ti avvicini all’attività con uno spirito vacanziero, molti studenti saranno coinvolti. Potrebbero voler controllare le storie da soli. Puoi iniziare leggendo il primo capitolo in classe e lasciandoli incuriositi. Ad esempio, puoi leggere il primo capitolo di un libro, anche solo fornendo, ad esempio, un video da far recapitare ai tuoi alunni per il tramite del rappresentante di classe (dal momento che la scuola è finita) e suggerire agli studenti di leggerlo durante le vacanze invernali.

Il lavoro intenso fa poco per aumentare l’apprendimento

La cosa che in molti consiglierebbero è di non assegnare lavoro durante le vacanze. Ma questo comunque sia il ruolo del destinatario. C’è chi si ostina a lavorare, docente o dirigente scolastico, anche durante le ferie, ritenendo che sia la scelta necessaria, utile, obbligata. La maggior parte degli scienziati concorda sul fatto che il lavoro intenso è poco utile, durante le vacanze, e certamente non contribuisce ad aumentare l’apprendimento. Alcuni studi mostrano che molti compiti a casa possono effettivamente ridurre i risultati. Assegnare quantità eccessive di compiti a casa può essere dannoso. Letture interessanti, ci ricorda la Clifford – come Harry Potter hanno prodotto risultati di lettura più elevati.

Suggerisci loro di visitare un museo, una galleria d’arte, semplicemente una mostra di fumetti, ad esempio

Il periodo delle vacanze (Natale, Pasqua, e, principalmente, la stagione estiva) è un ottimo momento per gli studenti per visitare (in famiglia) una mostra che li interessa o fare un’attività culturale in un museo della grande città vicina o della tua stessa realtà. A volte incoraggiare queste gite può essere più vantaggioso che assegnare i compiti. Bisognerebbe, a tal riguardo, pensare ad un intervento complessivo, che ponga tutti sullo stesso piano. Ad esempio, andava pensato come sfruttare i laboratori delle tante progettualità PON previsti.

Gli alunni hanno bisogno di maggior riposo e di finalizzare questo momento

Tutti hanno bisogno di una pausa mentale e le vacanze – scrive la Clifford – sono il momento migliore per gli studenti per giocare e prendersi una pausa da scuola. I nostri figli, principalmente, i nostri alunni hanno bisogno di un riposo adeguato. Il periodo delle vacanze è naturalmente il miglior momento per prendere una pausa mentale dalla scuola. Torneranno a scuola sentendosi ricaricati senza quell’inutile e oppressiva cappa di compiti che lascia davvero poco alle nuove generazioni e pochissimi benefici al punto start del nuovo anno scolastico. Se gli studenti sanno che stai concedendo loro una pausa durante le vacanze, potrebbero lavorare di più per te quando tornano.

Il valore della lettera

Scrive il Dirigente scolastico dell’ I. C. “Donatello” di Roma la Prof.ssa Elena Biondi: “Vi scrivo per ringraziarvi e … per assegnarvi dei compiti per le vacanze:

  • Trascorrete il tempo dell’estate riposandovi e divertendovi.

  • Coltivate le vecchie amicizie e apritevi alle nuove.

  • Offrite un po’ di tempo alle persone anziane e imparate dai loro racconti.

  • Imparate cose nuove dai luoghi che visiterete: cercate sempre la bellezza.

  • Ascoltate musica, guardate film, leggete libri e fumetti: provate il piacere dell’immaginazione e condividete quanto vi è piaciuto con i vostri amici.

  • Curate ogni ambiente in cui vi troverete a vivere e a visitare: cominciate dalla vostra camera…per arrivare ad un tratto di spiaggia, di prato, di bosco.

  • Dimenticate spesso il cellulare da qualche parte.

  • Trascorrete il tempo all’aria aperta, apprezzando il sole e vento.

  • Scattate una foto ad una persona o ad un luogo che hanno saputo rendere la vostra vacanza indimenticabile e speciale.

Al vostro ritorno a scuola, gli insegnanti capiranno subito se i compiti sono stati svolti.

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