Quando arriva un alunno nuovo in Italia, l’impatto si sente subito: nella comunicazione quotidiana, nella gestione della classe, nella valutazione. L’eterogeneità aumenta e ciò che prima funzionava rischia di non bastare più. In questo scenario, il bisogno dei docenti è trasformare la complessità in progettazione consapevole, senza lasciare nulla all’improvvisazione. Le classi italiane sono sempre […]
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Studenti stranieri, come fare davvero inclusione a scuola? Come accogliere i NAI?
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