by L’insegnamento non è un processo statico, ma un continuo laboratorio di ricerca tra metodo e innovazione. La ricerca-azione si configura come un potente strumento trasformativo, capace di rendere l’aula un ambiente dinamico dove la sperimentazione e la riflessione critica si fondono per elevare la qualità dell’apprendimento. Questo approccio non solo permette di individuare le strategie […]
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Ripensare la didattica: la ricerca-azione come strumento di innovazione educativa
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